Mary A. Smith

TitleProfessor

DepartmentBiology

Phone336-285-2199

Fax336-334-7105

Emailsmithma@ncat.edu

OfficeBarnes Hall
Room: 104

1601 East Market Street
Greensboro, NC 27411

Mary A. Smith

Education

Ph D: Plant Physiology, Cornell University, 1984

MS: Biology, Cornell University, 1981


Research Interests

My research interest focuses on developing education models for student success, retention, persistence and graduation in the biological sciences. Thus, I advance my scholarship as a participant in the Genome Education Partnership, as a PULSE Leadership Fellow, active as an Ambassador for Departmental reform regionally, and in working with with the Southeast Region PULSE fellows to organize, design and test the impact of PULSE regional institutes on fostering departmental reform to improve undergraduate biological education nationally. As a transformation leader at home, I collaborate with the faculty to test new and innovative models for undergraduate research, advising for student success.


Recent Publications

Hauser, C  Holzen, T  Jones, C  Kleinschmit, A  Leatherman, J  (2017).  The GEP: Crowd-Sourcing Big Data Analysis with Undergraduates..  (2,  33,  pp. 81-85).  Trends in genetics : TIG.

Elgin, S  Bangera, G  Decatur, S  Dolan, E  Guertin, L  Newstetter, W  San Juan, E  Smith, Mary  Weaver, G  Wessler, S  Brenner, K  Labov, J  (2016).  Insights from a Convocation: Integrating Discovery-Based Research into the Undergraduate Curriculum..  (2,  15,  ).  CBE life sciences education.

Leung, W  Smith, M  Elgin, S  (2015).  Drosophila Muller F Elements Maintain a Distinct Set of Genomic Properties Over 40 Million Years of Evolution.  (5,  ).  G3:Genes, Genomes,Genetics.

Shaffer, C  Alvarez, C  Bednarski, A  Dunbar, D  Goodman, A  Reinke, C  Rosenwald, A  Wolyniak, M  Bailey, C  Barnard, D  Bazinet, C  Beach, D  Bedard, J  Bhalla, S  Braverman, J  Burg, M  Chandrasekaran, V  Chung, H  Clase, K  Dejong, R  Diangelo, J  Du , C  Eckdahl, T  Eisler, H  Emerson, J  Frary, A  Frohlich, D  Gosser, Y  Govind, S  Haberman, A  Hark, A  Hauser, C  Hoogewerf, A  Hoopes, L  Howell, C  Johnson, David  Jones, C  Kadlec, L  Kaehler, M  Silver Key, S  Kleinschmit, A  Kokan, N  Kopp, O  Kuleck, G  Leatherman, J  Lopilato, J  Mackinnon, C  Martinez-Cruzado, J  McNeil, G  Mel, S  Mistry, H  Nagengast, A  Overvoorde, P  Paetkau, D  Parrish, S  Peterson, C  Preuss, M  Reed, L  Revie, D  Robic, S  Roecklein-Canfield, J  Rubin, M  Saville, K  Schroeder, S  Sharif, K  Shaw, M  Skuse, G  Smith, Claudette  Smith, Mary  Smith, S  Spana, E  Spratt, M  Sreenivasan, A  Stamm, J  Szauter, P  Thompson, J  Wawersik, M  Youngblom, J  Zhou, L  Mardis, E  Buhler, J  Leung, W  Lopatto, D  Elgin, S  (2014).  A course-based research experience: how benefits change with increased investment in instructional time..  (1,  13,  pp. 111-30).  CBE life sciences education.

Lopatto, D  Hauser, C  Jones, C  Paetkau, D  Chandrasekaran, V  Dunbar, D  MacKinnon, C  Stamm, J  Alvarez, C  Barnard, D  Bedard, J  Bednarski, A  Bhalla, S  Braverman, J  Burg, M  Chung, H  DeJong, R  DiAngelo, J  Du , C  Eckdahl, T  Emerson, J  Frary, A  Frohlich, D  Goodman, A  Gosser, Y  Govind, S  Haberman, A  Hark, A  Hoogewerf, A  Johnson, David  Kadlec, L  Kaehler, M  Key, S  Kokan, N  Kopp, O  Kuleck, G  Lopilato, J  Martinez-Cruzado, J  McNeil, G  Mel, S  Nagengast, A  Overvoorde, P  Parrish, S  Preuss, M  Reed, L  Regisford, E  Revie, D  Robic, S  Roecklien-Canfield, J  Rosenwald, A  Rubin, M  Saville, K  Schroeder, S  Sharif, K  Shaw, M  Skuse, G  Smith, Claudette  Smith, Mary  Smith, S  Spana, E  Spratt, M  Sreenivasan, A  Thompson, J  Wawersik, M  Wolyniak, M  Youngblom, J  Zhou, L  Buhler, J  Mardis, E  Leung, W  Shaffer, C  Threlfall, J  Elgin, S  (2014).  A central support system can facilitate implementation and sustainability of a Classroom-based Undergraduate Research Experience (CURE) in Genomics..  (4,  13,  pp. 711-23).  CBE life sciences education.

Goins, Gregory  White, Catherine  Foushee, Doretha  Smith, Mary  Whittaker, Joseph  (2011).  A Multi-Faceted Pipeline to Success for Undergraduates Pursuing Bioscience Degrees.  Thurgood Marshall College Fund: HBCUs Models for Success   TMCF.

Shaffer, C  Alvarez, C  Bailey, C  Barnard, D  Bhalla, S  Chandrasekaran, C  Chandrasekaran, V  Chung, H  Dorer, D  Du , C  Eckdahl, T  Poet, J  Frohlich, D  Goodman, A  Gosser, Y  Hauser, C  Hoopes, L  Johnson, David  Jones, C  Kaehler, M  Kokan, N  Kopp, O  Kuleck, G  McNeil, G  Moss, R  Myka, J  Nagengast, A  Morris, R  Overvoorde, P  Shoop, E  Parrish, S  Reed, K  Regisford, E  Revie, D  Rosenwald, A  Saville, K  Schroeder, S  Shaw, M  Skuse, G  Smith, Mary  Smith, Mary  Spana, E  Spratt, M  Stamm, J  Thompson, J  Wawersik, M  Wilson, B  Youngblom, J  Leung, W  Buhler, J  Mardis, E  Lopatto, D  Elgin, S  (2010).  The genomics education partnership: successful integration of research into laboratory classes at a diverse group of undergraduate institutions..  (1,  9,  pp. 55-69).  CBE life sciences education.

Lopatto, D  Alvarez, C  Barnard, D  Chandrasekaran, C  Chung, H  Du , C  Eckdahl, T  Goodman, A  Hauser, C  Jones, C  Kopp, O  Kuleck, G  McNeil, G  Morris, R  Myka, J  Nagengast, A  Overvoorde, P  Poet, J  Reed, K  Regisford, G  Revie, D  Rosenwald, A  Saville, K  Shaw, M  Skuse, G  Smith, Mary  Smith, Mary  Spratt, M  Stamm, J  Thompson, J  Wilson, B  Witkowski, C  Youngblom, J  Leung, W  Shaffer, C  Buhler, J  Mardis, E  Elgin, S  (2008).  Undergraduate research. Genomics Education Partnership..  (5902,  322,  pp. 684-5).  Science (New York, N.Y.).

Bernado, Marlyn  Hall, Andre  Kelkar, Vinaya  Smith, Mary   White, Catherin  Han, Jian  A case study: the Identification and Taste Preference for Regular versus Reduced-fat Containing Food in African-American Young Adults.   BIOS.